稳定的线上配资平台 蔡元培托起北大，谁托起了浙大？他用十三年将浙大缔造成一流学府

导语：

中国近代史初期，在救亡图存的运动之中，许多仁人志士提出了各种救国主张，如“师夷长技以制夷”等。的确，人才乃一国之根本，教育乃百年之大计，提高我国教育水平和国人的素质，才能使中华民族傲立于世界民族之林。

回顾那段不堪回首的岁月，为了摆脱“东亚病夫”的蔑称，祖国大地涌现了一大批名垂青史的教育家，竺可桢便是其中之一。浙大从一个二流大学到世界一流名校，被誉为“东方剑桥”，竺可桢校长只用了十三年，可谓功勋卓著。

1890年，竺可桢出生于浙江绍兴。明代著名大哲学家王阳明曾经说过：“志不立，则如无舵之舟”，自幼勤奋好学的竺可桢以王阳明为偶像，立下了高远的志向。不仅如此，竺可桢还做到了“知行合一”，1905年他以优异的成绩考入唐山路矿学堂。后来，美国为了招揽中国优秀人才，将部分庚子赔款归还清政府。面对千疮百孔的旧中国，竺可桢希望“师夷长技以制夷”，为祖国贡献一己之力。

民以食为天，中国一直都是农业大国，所以竺可桢选择了农学作为自己的专业。俗话说，朝霞不出门，晚霞行千里，中国民间流传着许多气象俗语，但缺乏有力的科学根据。为了促进祖国农业的发展，大学毕业后，竺可桢又进入哈佛大学攻读气象学硕士学位。

八年的异国求学之旅结束后，竺可桢已是气象学领域的专家，他毅然踏上了归国的道路。归国以后，竺可桢谢绝一切高官厚禄，毅然站上三尺讲台，自编讲义，传道授业，诲人不倦。

竺可桢最喜欢的诗人陆游曾写过一句诗：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在学术和教学方面，竺可桢一直将其奉为真理。气象学是一门重视实践的科学，竺可桢摒弃传统的教学方法。

他的课不仅内容新颖，而且注重实践，他常常亲自领队，带学生们到野外观察和实习。在竺可桢的敦敦教诲之下，同学们如沐春风，竺可桢本人也是也深受爱戴。1936年，战火纷飞的年代里，竺可桢临危受命，出任浙江大学校长，从此便与这所大学难解难分。

竺可桢接手浙大的时候，这所学校简直就是破败不堪，要藏书没藏书，要教授没教授，还不断有老师辞职。但是，竺可桢并没有临阵退缩，他深知肩上的担子有多重。七七事变以后，抗日战争全面爆发，浙江大学被迫一迁再迁。

然而，在竺可桢校长的带领下，浙大不但没有人心涣散，反而蒸蒸日上，逐渐成为全国首屈一指的重点学府。这极大程度上归功于他崇高的人格魅力和宏大的教育格局。

竺可桢校长在浙大期间，协调各方，平易近人，不仅留住了一大批优秀教授，比如著名数学家陈建功、苏步青，生物学家贝时璋，化学家周厚复等，还请来了全国乃至全世界最好的教授。俗话说，以力服人，利在一时；以德服人，功垂永久。

竺可桢被誉为“浙大保姆”，不管是脾气暴躁的束星北，还是性格乖张的马一浮，都对他颇为敬重。

马一浮是当时著名的国学大师，被誉为“现代三圣”之一，但是他脾气向来古怪，在学术界以清高孤傲著称。时任北大校长的蔡元培先生请他去北大教书，他竟然毫不客气地谢绝了。

为了请到这位国学大师，竺可桢可谓是三顾茅庐，煞费苦心。

抗战爆发以后，马一浮在落难之际才想到了浙大，许多人都指责他恃才傲物。但是竺可桢不仅答应了他提出的诸多要求，还不计前嫌，力排众议，为他单独开设了一个“国学讲座”。竺校长的君子之风可见一斑。

有人说，一个好校长等于一个好学校。竺可桢之于浙大，犹如蔡元培之于北大。竺校长认为教授才是大学的灵魂，也正是他这种先进的教育理念让这所大学一跃成为首屈一指的名校。十年时间，竺可桢带领浙大南迁北徙，走遍了大半个中国。浙大从600多人的规模壮大到2200多人，名师济济，被外国科学家誉为“东方剑桥”。

我们前进的同时，也不能忘却曾经为我们铺路的前辈。满腔热血酬壮志，一片赤心献祖国。竺可桢校长一生执着追求，厚德笃行，为中国教育事业做出了不可磨灭的贡献，必将名垂青史，永载史册。

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